🏇🏽👣 Keep Moving Forward 👣 🏇🏽

¡¡¡Buenos días a todos y todas!!! Good morning everyone!!! 

¿Cómo estáis? How are you?

Espero que con ánimos y con mucha esperanza, pensando que cada día nos queda menos para volver a abrazarnos.

Comenzamos nuevo y último trimestre. Este mes de abril nos tocan aprender cositas muy bonitas e interesantes. Sabéis que todo lo que hago, os lo mando con tooodo mi cariño y amor, para que paséis un ratito divertido y entretenido.

🥳💋🥳

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .EMPEZAMOOOS CON: 

1. PETS (mascotas):

El vocabulario es el siguiente:

• Bird (pájaro)
• Cat (gato)
• Dog (perro)
• Fish (pez)
• Rabbit (conejo)
• Cow (vaca)

Para practicar y aprender este vocabulario, os dejo unas cancioncitas que les ayudarán a aprenderlo de manera más lúdica:

Primera canción:

En esta canción salen los siguientes animales: 

DOG-CAT-MOUSE (ratón)-FISH-BIRD-LION. 

Pueden coger un peluche y hacer que es su mascota durante la canción para que vayan siguiéndola. Con otros cursos, durante el desarrollo de esta canción, nos poníamos por parejas y se iban turnando para ser el PET (mascota) y se lo pasaban en grande. 

Al final de la canción sale un peluche león y también les gusta mucho rugir como él!!

Segunda canción:

También habla/canta de las mascotas con imágenes reales. Es interactivo y ya conocen a Matt (el cantante de la canción). Al final del todo dice que tiene un elefante de mascota, pero luego desaparece porque le dicen que no puede ser su mascota. ¡Vaya vaya con Matt!

Tercera canción:

En esta canción salen más animalitos que la anterior pero está bien que vayan escuchándoles y asociándolos. Lo que más me gusta de esta canción es que repite siempre el 'WHAT DO YOU SEE?' (¿Qué ves?). Pueden cantar mil veces la canción y cuando usen la pregunta, pueden coger animalitos que tengáis por casa y preguntaros: 'WHAT DO YOU SEE?' y también al revés así aprendéis cositas y les ayudáis. 

Juego para que practiquen los animales de esta unidad:

Pincha aquí para jugar

Cuarta canción:

Cómo hemos pasado hace poco esta pascua taaaaan rara y diferente, aprovecho para dejaros esta canción. Aquí habla de BUNNIES, que sería traducido CONEJITOS. 
BUNNIES serían bebés conejos y RABBITS serían conejo más adulto. 

Os dejo la letra escrita por si os apetece tenerla: 

(Os la pongo dividida conforme a cómo van cantándola)

See the bunnies sleeping 

Till it's nearly noon

Shall we wake them with a 

Merry tune

They're so still 

Are they ill

Wake up little bunnies

Hop little bunnies 

Hop hop hop

Hop hop hop

Hop hop hop

Hop little bunnies 

Hop hop hop

Hop hop hop

Hop little bunnies 

Hop hop hop

Hop hop hop

Hop hop hop

Hop little bunnies 

Hop hop hop

Hop hop hop

En la canción una persona ve cómo duermen los conejitos y les canta esta canción. 

Dice WAKE UP LITTLE BUNNIES! (¡¡Despertad conejitos!!) y una vez escuchen esto tienen que despertarse y SALTAR A LA PATA COJA!

En la primera parte dice HOP- SALTAR A LA PATA COJA.

En la segunda parte dice JUMP: SALTAR.

En la tercera parte dice SKIP: SALTAR A LA COMBA
 (tienen que imitar el salto que hacemos cuando jugamos con la comba)

Aquí os dejo la canción en dibujos y la canción con niñas para que se asemeje más a la realidad.

1. 

2. 

¡Lo estáis haciendo genial, campeones y campeonas! Good job my boys and girls!!!

Espero que lo paséis genial disfrutando de estas canciones tan chulis.

Siempre podéis usar las canciones de rutinas que puse en el primer post. En clase las hacíamos todos los días, cambiando cada día de responsable.

🥕🐰El martes más y mejor🐰🥕

See you soon! ¡Hasta pronto!

I LOVE YOU VERY MUCH!!!!! ❤️

❤️¡¡OS QUIERO MUCHO!!

(Todo mi amor para vosotros)

Vuestra teacher, Gara.