🌸🌼🌹 SPRING IS HERE 🌸🌼🌹

Good morning my boys and girls! 

How are you today? Hope you are wonderful 🤩

El pasado 20 de marzo empezó la Primavera, la época de las flores y de la alegría. Ya sé que no está siendo como todas las demás, peroooooo os he intentado transmitir mi alegría, mandaros fuerza y mucho mucho amor ❤️❤️

Os he hecho este vídeo, para que practiquéis el siguiente vocabulario:

• Bluebird- Pájaro azul
• Ladybug- Mariquita
• Bee- abeja
• Butterfly- Mariposa
• Frog- Rana
• Mosquitos- Los que nos devoran en el veranito.

Os dejo primero mi link, dónde practicaréis el vocabulario y bailaréis conmigo como si estuviéramos en claseee 🕺💃  (no me lo tengáis en cuenta).

Aquí os dejo el video original que también tiene mucho ritmo, no tanto como el mío, pero algo es algo.

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COMO ACTIVIDAD: Si queréis, pueden hacer ellos sus propios animales y cuando canten la canción tienen que coger el animal que toque y bailar con ellos al ritmo de la música, en clase lo hacemos con el tiempo atmosférico y les encanta!!

Pincha aquí para ver el vocabulario

(Contiene animales de la primavera en blanco y negro)

Por último, os dejo el link de una actividad que he creado para que practiquen este vocabulario. Escucharán mi voz y tendrán que elegir de qué animal se trata. ¡¡Espero que os guste!!

Pincha aquí para JUGAR

Para seguir con la bonita 🌸🌼🌹PRIMAVERA🌸🌼🌹 , os he hecho un vídeo del cuento 'The Very Hungry Caterpillar' By Eric Carle, versión teacher Gara. Al final del video tenéis una sorpresita. Cuando en clase les pregunto HOW ARE YOU? Casi siempre dicen I AM HUNGRY! (aunque hayan acabado de desayunar/comer), son irresistibles.

'THE VERY HUNGRY CATERPILLAR'

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Os dejo varios enlaces por si quieren/queréis crear vuestros propios personajes y contar un cuento a modo de teatrillo. 

Pincha aquí para vocabulario en blanco y negro

Pincha aquí para vocabulario a color

Pincha aquí para ver el cuento en secuencias

(Las secuencias del cuento para que la repitan ellos/as y vayan siguiendo la historia. Pueden contaros ellos/as el cuento a su manera, con la ayuda de estas imágenes)

Para poder seguir practicando los colores, os dejo esta canción. La forma que han elegido para los colores no es la más apropiada ahora mismo, ¿verdad? 🤭

Para practicar los colores, pueden buscar algo que haya en casa de ese color, mientras escuchan la canción y así también están en movimiento.

* * * * * * * * * * * *

• ROUTINES (rutinas):

Para no olvidar nuestras canciones top- podéis seguir LA RUTINA que os dejé en la primera entrada- practicando HELLO!GOOD MORNING! HOW ARE YOU? (Buenos días. ¿Cómo estáis?)-  DAYS OF THE WEEK (días de la semana)-HOW IS THE WEATHER TODAY? (¿Qué tiempo hace hoy?). 

Me he grabado haciendo esta canción para que podamos sentirnos más cerca un ratito. ¡Espero que os guste!

En nuestra rutina también contábamos cuántos/as éramos en clase. Os dejo estas nuevas canciones para que puedan seguir aprendiendo los números de manera divertida.

• TOYS (JUGUETES):

En clase ahora estaríamos viendo los juguetes (TOYS) de la casa y el cole. Os he hecho este vídeo para que puedan practicar el vocabulario puesto a color más abajo. Veréis que después de la pronunciación hay otra imagen del mismo objeto, es para que intenten repetirlo.

• BALL: pelota.
• TEDDY BEAR: osito de peluche.
• BLOCK: bloque de construcción.
• CAR: coche.
• DINOSAUR: dinosaurio
• DOLL: muñeca
• KITE: cometa
• PLANE: avión
• ROBOT: robot
• TRAIN: tren
• TOY BOX: caja de juguetes
• BOAT: barco
• CLOWN: payaso

Os pongo todos los juguetes que salen en la canción (los que tienen que practicar os los pongo a color). He encontrado esta canción para que puedan practicarlos de otras maneras (sale primero el objeto en negro y tienen que intentar adivinar qué es).

Otras ideas pueden ser:

• Busquen los objetos que tengáis por casa y encuentren el objeto que le digáis vosotros/as (podéis enseñárselo del vídeo que os he hecho).
• Pueden/podéis esconder el objeto y jugar al escondite. Os pueden decir/les podéis decir 'WHERE IS THE BALL?' (¿Dónde está la pelota) y que ellos/as vayan a buscarla y digan 'HERE IT IS'.

Cualquier idea que se os ocurra les encantará, a ellos/as seguro que también se les ocurren mil juegos. Siempre me proponían nuevos juegos y me dejaban alucinada  😱 ¡Son increíbles!

Y esta canción del TEDDY BEAR con partes del cuerpo, para quien quiera más.

• SHAPES (formas geométricas):

En esta canción podrán aprender las tres formas geométricas:

1. CIRCLE (círculo) 🔵
2. SQUARE (cuadrado) 🟩
3. TRIANGLE (triángulo) 🔺
4. HEART (corazón) ❤️

Podéis hacer un circuito casero para que practiquen estas 'shapes' de manera divertida.

También pueden practicar los colores con esta actividad. Una vez que hayáis creado el circuito, podéis decirlos o ellos/as a vosotros/as:

• 'JUMP ON THE YELLOW CIRCLE'.
• 'JUMP ON THE RED SQUARE'.
• 'JUMP ON THE GREEN SQUARE'
• 'JUMP ON THE BLUE CIRCLE'.
• 'JUMP ON THE ORANGE STAR'.

También podéis crear lupas con las formas geométricas para que investiguen por la casa. Pueden usarlas también cuando en la canción dice: 'CAN YOU SEE A CIRCLE?' y que busquen algo de la casa con esa forma geométrica y digan: 'YES I CAN'. 

• OPPOSITES: 

Por último, (pero no menos importante) os traigo los contrarios (OPPOSITES). Muchos de ellos ya los saben, ya que en clase trabajábamos con ellos en las clases de psico o cuando cantábamos canciones. 

Los contrarios que se trabajan en esta canción son estos:

• BIG-SMALL (grande-pequeño). Pueden coger juguetes y compararlos. 

• FAST-SLOW (rápido-lento). En clase jugábamos mucho con cambiar la velocidad del vídeo. Estoy segura que todos/as sabéis hacerlo, pero por si acaso, os dejo un truco para que podáis cambiarle la velocidad a todos los vídeos.

(Tenéis que pinchar en configuración y darle a velocidad de reproducción)

(0,75 a 0,25 más lento- slower & 1,25 a 2  más rápido-faster)

• UP-DOWN (arriba-abajo). Jugábamos diciendo: STAND UP! (nos levantamos) - SIT DOWN! (nos sentamos).

• LOUD-QUIET (ruidoso-tranquilo) ⬇️⬇️⬇️⬇️

¡¡Os dejo mi versión Roly Poly para que podamos cantarla juntos y juntas!!!

Y de regalitoooooooooo 🎁🎁🎁



* * * *

Creo que tenéis suficiente material para que hagáis un poquito cuando mejor os venga. 

Espero que estéis tod@s bien, dentro de lo posible y que estéis SÚPER positiv@s!!!

💫UN DÍA MÁS ES UNO MENOS 💫

Os mando mucho ánimo, muchas sonrisas y mucha paciencia.

¡Qué ganas tengo de veros! Darles muchos besos de mi parte 💋💋

¡Ánimo campeones y campeonas porque lo estáis haciendo geniaaal!

OS QUIERO MUCHÍSIMO. I LOVE YOU SOOOO MUCH ❤️ 

❤️ MISS YOU!! OS ECHO DE MENOS

(Sois increíbles)

Vuestra teacher, Gara.

Aprendemos mientras jugamos y experimentamos 2

EL BLOG DE

LOS CARACOLES Y LAS TORTUGAS

¡¡Hola, Caracoles y Tortugas!!

¿Qué tal estáis? Nosotras bien, aunque con ganas de volver al cole y estar con todos vosotros.

¡¡Felicidades por lo bien que lo estáis haciendo!!

Estáis aguantando en casita todos estos días, y aunque a veces es un poco aburrido, lo estáis haciendo como auténticos mayores.

¡¡Estamos muy orgullosas de todos y cada uno de vosotros!!
Esta semana tenemos una sorpresa...

¡¡LA PRIMAVERA LLEGÓ!!

Os invitamos a que busquéis un rinconcito en casa y creéis vuestro espacio de la primavera.
A continuación os enseñamos  nuestro rincón de la nueva estación, que hemos creado con la ayuda del Hada de la Primavera. 

MESA DE ESTACIÓN

¿Escucháis los pajaritos? ¿Alguna mariposilla desperezando sus alitas?! Corred,  corred, salid a vuestras ventanas y balcones que la primavera ha llegado! La naturaleza renace,  los días se llenan de luz, los animales salen de sus madrigueras, de sus cuevas y las flores despliegan toda su belleza.

Os dejamos aquí un enlace donde podemos ver la magia de las flores en primavera:

   

Como cada cambio de estación, en nuestra clase colocamos nuestra Mesa de Estación, y así podemos apreciar de una forma vivencial el ritmo de la naturaleza y los cambios que se producen en ella.
Cada vez que cambiamos de estación, un hada nueva llega a nuestro rincón. 
Nuestros peques han conocido al hada del otoño y a la del invierno y han podido apreciar que ambas eran diferentes y que nos presentaban a los colores que representan cada estación.

Ahora os presentamos  el Hada de la Primavera, que es la encargada de traernos el color y la vida sobre la Tierra.

Los colores que la primavera manifiesta son los verdes y rosas y los podemos representar con telas, sedas…para cubrir la superficie donde coloquemos los elementos.

Los animalitos más significativos son las mariposas, pajaritos y pollitos, los cuales nos indican el nacimiento y la salida al exterior con buen tiempo.

                                                            

               

Podéis incluir imágenes tipo postal de esta preciosa estación o dibujos que los peques hagan.

Si celebráis la Pascua, también podéis incluir conejitos y huevos de pascua.

✿✿¡Y por supuesto, florecitas!✿✿

Mirad la nuestra, os puede servir de inspiración para crear la vuestra. Os animamos, es una experiencia muy bonita y enriquecedora para todos.

Podéis también disfrutar de esta nueva estación mientras escucháis, bailáis y os relajáis con un clásico: "La Primavera" de Vivaldi.

   

RIMA

Hoy compartimos con vosotros una rima especial: "La Gallina", pues en primavera empiezan a nacer nuevos animalitos...

Corre, corre la gallina,

busca granos y comida.

Pica aquí, pica allá,

un gusano encuentra ya.

Ahora se sienta 

y sus huevos calienta.

Calma y quieta,

espera la clueca.

Atención, ¿qué sonó?

PIK, PIK, PIK, POK.

El pollito ya salió.

Autora: Tamara Chubarovsky
Enlace 
 Rima "La Gallina"

CUENTO

Para dar la bienvenida a la primavera y a los animalitos que con ella despiertan, puedes escuchar el siguiente cuento:

Enlace para cuento: "El Grillo silencioso".

Autor: Eric Carle

SOMOS ARTISTAS:
"NUESTRA MARIPOSA"

Como sabéis, en el aula experimentamos mucho con distintos materiales y nos gusta hacer nuestras propias obras de arte, a veces en español y otras en inglés. Hoy os proponemos un taller muy "primaveral", en el que se han colado solo un par de palabritas en el idioma extranjero, para que así podáis disfrutarlo todos juntos.

  

Cómo hacer nuestra mariposa

Y una vez que le hemos dado la bienvenida a la primavera, esta semana la vamos a dedicar a jugar con las formas geométricas y veréis todas las cosas que podemos hacer con ellas.

¡¡Disfrutad jugando!!

ACTIVIDADES

"NUESTRA BANDEJA DEL TRAZO"

Seguro que ya os habéis hecho vuestra bandeja del trazo, y ya estáis hechos ¡¡unos artistas!!.
Vamos a seguir practicando y experimentando con esta herramienta.

Ahora podemos pasar a realizar trazos algo más concretos, como van a ser las formas geométricas.

Al principio podemos optar por nombrárselas (círculo, cuadrado, triángulo), y que ellos intenten reproducirlas en su bandeja.

Después se las podemos facilitar en una muestra, para que ellos las visualicen y las intenten reproducir.

No olvidéis que seguimos intentando reproducir distintos trazos y cómo no, nuestros amigos los números.

FIGURAS GEOMÉTRICAS

Vamos a seguir familiarizándonos con las figuras geométricas. Nos vamos a centrar en tres: círculo, cuadrado y triángulo.

Siempre el primer paso, es que ellos experimenten de manera libre, a través del dibujo y de sus creaciones plásticas.

Después podemos ir enfocando ese aprendizaje a través del planteamiento de actividades.

Ejemplos:

¿Jugamos al veo veo?

Les redirigiremos hacía objetos que tengan las formas que queremos trabajar (cuadrado, círculo, triángulo),  que estén al alcance de su vista y que puedan identificar a través de pistas que les vamos dando, como de tamaño, color, situación, para que sirven...

Podemos buscar en casa tapaderas de distintos tamaños, cuando las tengamos, dibujamos la silueta de cada una de ellas en una cartulina, folio... Después tenemos que jugar a poner cada tapadera encima del tamaño correspondiente.

(esta opción la podemos realizar con más objetos, para que ellos trabajen la asociación)

 También podemos practicar el trazo, a través del seguimiento de la figura marcada. La podemos repasar, puncear, pegarle pegatinas, ponerle cositas encima como legumbres, botones, pegarle lana...

La imagen nos muestra que no sólo podemos trabajar el plano horizontal (mesa, suelo...), si no que también podemos trabajar de manera vertical.

Después de experimentar y jugar con las formas geométricas, podemos pasar al trabajo personal, en el cual, el niño trabaja de manera individual.

Podemos ofrecerle en un folio distintas formas que deberán ser coloreadas siguiendo un código.

Y para terminar, nos podemos hacer nuestro "Juego Geométrico".

Con cartulina, goma eva, fieltro, tela, cartón pintado...nos hacemos varias figuras y de distintos colores.

En medios folios, dibujamos tablas de 3 x 2 cuadros, en los que dibujaremos y pintaremos distintas combinaciones.

Le daremos al niño una tabla en blanco en la que intentará colocar las figuras siguiendo el modelo de las plantillas elaboradas.

Y ahora que conocemos estas figuras, podemos intentar crear nuestros propios dibujos a partir de la combinación de estas tres formas.

SERIES

Vamos a continuar practicando las series con dos elementos, fijándonos hoy en el color. Esta vez vamos a utilizar algo tan sencillo como son las pinzas de tender la ropa.

Es un material magnífico para mejorar nuestra pinza de agarre, ya que nos ayuda mucho a fortalecer nuestro tono muscular a nivel de manos y dedos. Además, una vez que tengamos desarrollado este aspecto motor, conseguiremos precisión en aquello que hagamos.

Para esta actividad necesitamos pinzas de dos colores. Si las que tenéis en casa son de madera, podéis identificarlas con dos códigos de color: pintándolas o poniéndole gomets, pegatinas o atándoles lana...

Consiste en ir colocando las pinzas, siguiendo la serie marcada, sobre un cartón, papel, tela, cuerda, o cualquier material donde podamos enganchar las pinzas.

Antes de empezar a realizar la serie, recordadles que no podemos poner dos pinzas del mismo color juntas.
Para los que les cuesta un poquito más, podéis practicar también marcándoles, con pegatina o dibujo, dónde debe ir cada pinza, pero también es importante que lo hagan experimentando de forma libre.

Ejemplo:

serie rosa-verde-rosa...

              

modelo a seguir

    

MOVIMIENTO

El gateo es muy importante para nuestro desarrollo. Estimula la percepción, conecta los hemisferios cerebrales, estimula el equilibrio y también su futuro proceso de lectura y escritura.
¡¡Es el momento de recorrernos la casa a gatas!!.

- Hacemos carreras de gatos.

- Imitamos maneras de caminar de animales (león, gato, elefante, jirafa...), a la vez que imitamos sus sonidos.

- Gateamos al ritmo de la música, (unas veces lenta otras rápida...).

CUENTO

Para finalizar, os hacemos llegar un cuento en el que los protagonistas son algunas de las formas que estamos aprendiendo. 

Enlace para ver cuento: "Por cuatro esquinitas de nada"
Autor: Jérôme Ruillie

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Este trabajo no es para un día ni para dos... Es para trabajar de manera continuada y a largo plazo. En dos días no identificamos las formas. Es un trabajo que vamos haciendo poco a poco y en períodos de tiempo cortitos. Nunca olvidéis que cada niño tiene su ritmo y hay que respetarlo, acompañándole en su proceso de aprendizaje, pero sin exigir que todo salga bien a la primera.

Estas actividades, se plantean como opción para trabajar contenidos de nuestra edad y que los niños puedan aprovechar este tiempo que no estamos en el cole.

No olvidéis la importancia de los cuentos, aprovechad ratitos para bajar la intensidad de muchos momentos del día, porque un cuento siempre relaja y nos deja volar la imaginación.

Muy importante es también la música, utilizadla tanto para movimiento y animación, como para relajación.

¡¡Ánimo y si tenéis cualquier duda...preguntadnos sin problema!!

Estamos con vosotros aunque sea de manera virtual.

¡¡NOS VEMOS EN LA SIGUIENTE ENTRADA!!

OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE Y PROPUESTA EDITORIAL

    

¡Hola familias! ¿Cómo estáis? Esperamos que vuestro ánimo no decaiga y os mandamos muchísima fuerza y cariño. Nosotras seguimos recopilando recursos y contenidos para hacer esta espera más amena tanto para los peques como para vosotros.

    A continuación, os mostramos dos propuestas que seguro que os van a encantar:

PROPUESTA EDITORIAL

    
    Como ya sabéis, la editorial de nuestros cuadernos de Lectoescritura y algunos proyectos es Edelvives. Os ofrecemos recursos digitales para poder trabajar también en casita, si os apetece. Para ello, debéis seguir estos pasos: 

    Primero acceder a Edelvives Digital https://edelvivesdigital.com/ y registraros. Una vez registrados debéis  introducir la licencia: ENCASA_INFANTIL3A 

    Para facilitaros el proceso de registro, os enviamos estos enlaces audiovisuales:

• Acceso a la plataforma Edelvives Digital

• Descarga aplicación offline de Edelvives Digital 

   

    Una vez dentro, podréis acceder a todo el material de "Molalaletra" (Lectoescritura) y a "Qué te cuentas" (Lógica-Matemática). Todo este material es de nuestro nivel. 

   Estos dos tutoriales muestran todo lo que contienen estos recursos de cara a facilitaros su exploración:

• Mola La Letra
• Qué Te Cuentas

    También Edelvives pone a nuestra disposición las siguientes Apps:


   

Adjuntamos estos enlaces para que os las podáis descargar en el ordenador:

ChessApp: https://cloud.edelvives.es:7443/index.php/s/QbaRqfPw5zfp7wk  (63 MB)

NextApp: https://cloud.edelvives.es:7443/index.php/s/N3KiEftApQXdzRa  (190 MB)

SplashKids 3 años: https://cloud.edelvives.es:7443/index.php/s/D98XKYBmKRkd8Kq  (1,6 GB)

SplashKids 4 años: https://cloud.edelvives.es:7443/index.php/s/HFcCcz5Xjowq42F  (2 GB)

SplasKids 5 años: https://cloud.edelvives.es:7443/index.php/s/p5E3qMcLHbeeB88  (3 GB)

 

     Para descargar las  aplicaciones a través de la tablet o del móvil, tendréis que acceder a Google Play de Android o App Store de IOS y una vez localizadas las aplicaciones, introduce el CÓDIGO DE ACCESO: edelvives

PROPUESTA SOLIDARIA   

    

    Otra propuesta de las muy interesantes y solidarias que están surgiendo, es la que nos lanza una trabajadora del Hospital de Fuenlabrada:

     "Hola a todos, os voy a pedir un favor, ya habréis leído que hay una dirección de correo donde podéis mandar cartas, dibujos y notas para los pacientes ingresados. Esas notas no están llegando a los pacientes de la urgencia del Hospital en el que yo trabajo.

    Acabo de tener una idea, os voy a dejar mi correo (os lo enviamos por la plataforma) para que me los mandéis directamente a mí, y lo primero que haré en mi turno será repartirlas entre los pacientes que ese día tenga a mi cargo, intentaré que sea a todos, hay días que llevo más de 30.

    Y, es más, creo que me llevaré un altavoz y pondré mientras que reparto las cartas la canción de RESISTIRÉ. 

     Los dibujos los tendré que imprimir en blanco y negro, en el hospital no tengo impresora a color. 

JUNTOS LO CONSEGUIREMOS!!!! 

ANIMAROS. 

Espero que funcione!!"

    ¿Qué os parece? ¡Es una idea maravillosa! Se trata de una iniciativa preciosa con la finalidad de poder trasladar fuerzas y ánimos a algunas personas que no estén pasando por su mejor momento. Os animamos a formar parte de este movimiento ❤

   Nos despedimos, ¡¡ hasta prontito!!.

 ¡Por cierto!, hemos visto a alguno de nuestros peques en el vídeo del cole... Y, nos hemos emocionado ❤ 

¡Os queremos! 

❤ María y Patri ❤